<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确了“学业质量标准”。落实这个标准，其中一个非常重要的方面就是要重视作业设计，尤其是单元作业设计。从单元的视角整体规划单元作业与单元目标的关系，单元作业与课堂教学的关系，单元作业与学业评价的关系，突出单元作业的育人导向、教学诊断与评价功能。本文以人教版数学三年级下册“两位数乘两位数”为例展开讨论。
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