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摘要
<正>伴随着国家教育改革的不断推进,教育的科学性和高效性也在不断增强。其中也对幼儿的教育,提出了课程游戏化的教学模式,让幼儿在游戏中学习知识,锻炼幼儿的思维能力的概念。文章就课程游戏化数学区域活动教学模式如何实践,进行了详细的论述。幼儿时期的孩子,思想行为较为幼稚,这个时段的教学主要目标是培养幼儿认识世界、培养学习兴趣。课程游戏化主要利用幼儿爱玩儿的天性,让幼儿在游戏中感受教育,教师通过对游戏科学的设计,促使幼儿主动建构数学知识与获得数学经验,有效地提高幼儿数学能力和逻辑思维能力,是本文主要探索
