基于联结思维的大单元识字教学策略探索

作者：沈芸

来源：教育界, 2022, (29): 89-91.

• 大单元识字
• 联结思维
• 小学语文

大单元识字教学的提出，契合当下立德树人这一教育根本任务。教师通过语文课堂上大单元的集中、专题识字，以主题联结、情境联结、学科联结等丰富多样的课堂学习模式，引领学生从识字中感受汉字的规律与魅力，传承汉字文化，丰富学生内涵，使语文识字更具有厚度和广度，将文化自信根植于每个学生的心中。