目前基础教育数学课中开设了"综合与实践"的教学内容,新课标明确了综合与实践的基本定义、基本内涵与教学意义,一线教师对此课型在不同程度上也有了一定的了解和高度重视,但仔细研究实际教学还是会发现一些较明显的问题,如对活动教学内容的正确选择无从下手、活动的教学组织力不从心、教学的活动重心设置显得有失偏颇等,甚至一些教师简单地将其看成是综合练习课,偏离了实际教学活动的方向,降低了教学质量,枉费了编者的心思。
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