随着小学生年龄的增长,其在学校学习内容的难度也逐渐加大。英语作为小学阶段学生必须学习的一门重要课程,随着小学生年级的逐渐升高,其内容深度也较以前有很大提升。因此,小学阶段高年级学生在英语学习上出现了严重的两极分化现象。针对这一现象,教师应当严肃对待,不断跟进教学方法,缩小学生两极分化现象,帮助学习上的"后进生"不断提高学习成绩,找回自信。而陶行知先生提出的"小先生制"对学生学习两极分化现象有极大帮助,教师在教学时应当巧妙运用,发挥其积极作用,提高学生成绩,改善教学质量。
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