基于小学科学“自主、合作、探究”学习的研究

作者：吕卓卓

来源：课程教育研究, 2019, (15): 179-180.

• 小学科学
• 自主
• 合作
• 探究

随着我国教育事业快速发展,新课改明确提出学习主体与方式的改革,教师由主体变为主导,以学生为主,并改善教学方式,转变为学教并重模式,其主张自主、合作、探究等教学理念。但是目前各小学的科学教学中,仍存在一些不足。为此,笔者针对现实教学中的问题,就小学科学"自主、合作、探究"学习进行简要分析,以供参考。