摘要

两条曲线存在公切线是十分抽象的问题,学生不仅要理解曲线的切线概念,还要理解如何能画出两条曲线的公切线.文章针对此类问题从两个不同的角度解决问题,以突出利用数形结合思想培养学生的直观想象素养.