“双减”政策对优化课堂教学、提升教学效率提出了要求。小学数学中解决实际问题的教学是难点。很多时候，由于传统的课堂黑板+粉笔或者简单的PPT呈现并不理想，需要融合现代信息技术，借助文字、声音、图像、动画等多种直观、生动的形式，为学生提供可感的情境、可视的过程。多样的探究路径和系统的学习过程，不仅能唤起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，激发学生思考，还能帮助学生建立系统的知识体系，加深对知识的认知。
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