针对《政治经济学》课堂教学中存在的理论与实践脱节、教学手段单一、学生学习积极性不高等问题。为了改变这种局面,提出了三个对应的方法:一是提高教材的编写质量。二是教师要采用多样化的教学方法。三是澄清对马克思主义政治经济学的错误认识。
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