小学语文群文阅读中的“五步教学法”

作者：冯爱玲

来源：甘肃教育, 2021, (17): 64-66.

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• 群文阅读
• “五步教学法”

群文阅读是围绕一个或多个议题组文,而后围绕议题进行阅读和集体建构走向共识的多文本阅读教学过程。文章以统编版三年级上册中的精读课文《去年的树》为例,运用整合资源、提炼议题、课堂实施、测试能力、评价反馈的"五步教学法"进行群文阅读教学示范。