教学评一致性是语文教学质量追求的保障,是以目标为核心的过程。目标设计是构建评价系统的重要环节。明确课程一致性的研究对教师的理论提升和教学实践都具有重要意义。本文将教学评一致性作为有效教学的基准,对学习目标融合度、教学目标适切性进行分析,并结合课程标准、核心素养和评价改革对高中语文古诗文课堂教学一致性进行研究。
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