没有目标的学习和创造,就像没有目的地的旅行。把学生的内心力量导向积极的目标,是走向成功的大门。小学数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,学生是学习、创造和发展的主体,小学数学教学必须根据学生的身心发展和数学学习的特点,科学合理地设立教育教学目标。学习目标的制订要有准确性、可行性、可测性。有了目标的导航,学生才能自觉、主动地参与到学习活动中,提高教育教学的效果和学习的效率。
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