把握最佳提问时机 让化学课堂更精彩

作者：林建成; 胡志刚

来源：福建基础教育研究, 2012, (05): 59+77.

• 化学课堂
• 酸式盐
• 导入新课
• 创设问题情景
• 问题串
• 认知结构
• 课堂教学

<正>问题管理是课堂教学微观技术的一个重要组成部分,创设问题情景,有利于树立学生的问题意识,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,并引导学生形成有意义的学习任务。同时,通过创设问题情景,使所创设的问题与学生原有的认知结构中所具备的经验发生联系,激活原有的经验去"同化"或

• 单位
  福建师范大学