儿童成长中的快乐机制及其探索——基于伦理学视域的考量

作者：王丽华; 方亚军

来源：现代中小学教育, 2018, 34(12): 14-19.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.12.004

• 儿童成长
• 快乐
• 个性解放
• 健康成长

儿童的快乐是儿童长期保持幸福的基础,在儿童成长中有着重要的地位与价值。当下,中小学课程改革越来越倡导关注儿童,主张儿童个性的解放,追求儿童的健康成长。快乐是儿童成长的基础,教师需要从思想、态度到行为作出一定的改变,把儿童当作儿童看,积极主动地参与到儿童的生活世界之中,以适应课程改革的要求。在教学实践中,应将感言训练与故事叙述相结合,建立激励与契约制度,激发学生共同学习和参与。

• 单位
  浙江师范大学