<正>空间与图形是小学数学中的重要内容，可以培养学生的想象力，帮助他们形成良好的空间观念。处在小学阶段的学生的逻辑思维能力比较薄弱，推理水平不高，空间想象力欠缺，在课堂有限的40分钟内难以深刻地理解所学知识。加之很多教师沿用传统的注入式教学模式，无法拉近学生与所学知识的距离，导致学生的学习兴趣不浓，投入程度不够，数学思维无法得到拔节、升华和提升，影响了学习效率的提高。作为新时期的数学教师，应遵循学生的认知规律，在教学空间与图形的相关知识时，
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