“医教协同”创新“3+2”助理全科人才培养模式的研究与实践

作者：秦建晔^*; 朱堃; 蔡巧玲; 唐红梅; 李晨蕾

来源：上海医药, 2019, 40(24): 6-15.

• 医教协同
• 助理全科医生
• 乡村医生
• 培养路径

党的十九大提出"加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设"是实施健康中国战略的重要举措,而目前基层是我国医疗卫生事业发展的短板。培养一支"下得去、干得好、留得住"的基层卫生人才队伍,是解决短板的关键。作为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点项目,立足于上海市郊基层卫生人才的需求,通过11年研究与实践,总结协同创新"医教结合"的助理全科医生培养机制,使基层卫生人才培养成为一个不断递进的过程,在形式和结构上形成一个较为完整培养体系,避免紧缺人才培养局限性和短视性,对"3+2"助理全科人才培养的可持续发展具有示范效应。

• 单位
  上海健康医学院