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摘要
目的探讨案例教学法联合标准化病人在精神科护理学中的实施方法与效果。方法选择我院2012级80名4年制护理本科生作为小范围教学试点,将精神科护士培训为标准化病人,采用案例教学法联合标准化病人进行教学,并通过试卷考试和问卷调查,对成绩与教学效果进行评价。结果授课后学生理论成绩为89.56±2.89,97.5%学生认为教学方法生动,95.0%学生认为能有效地帮助学生对理论知识的理解与记忆,90.0%学生认为能激发学习兴趣和主动性。结论案例教学法联合标准化病人在精神科护理学教学中有一定的优势,有助于提高精神科护理学教学质量。
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单位新乡医学院; 新乡医学院第一附属医院
