“妙语童趣”的古诗教学策略研究

作者：朱洁

来源：小学教学参考, 2022, (01): 63-65.

• 古诗教学
• 妙语童趣
• 教学策略

古诗教学是小学语文教学中的重要环节。为了适应当前新课改的要求,古诗教学应追求多样化实施策略,而基于"妙语童趣"的古诗课堂的构建就具有现实的价值和意义。教师可从"妙之吟与诵""诗语编春秋""诗泽润童心""诗情绘雅趣"等方面来展开趣味性教学,在"妙语童趣"中达成寓教于乐的古诗教学目标。