在实践大学英语自主学习理论时教师充当的角色

作者：吴婷

来源：科技风, 2010, (22): 10.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.2010.22.009

• 自主学习
• 教学管理
• 角色

本文界定了自主学习的概念,提出了大学英语教学中需要找到学生自主学习与教师教学管理的平衡点,并探讨了在此情况下教师充当的角色。

• 单位
  南京大学