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摘要
高职教育领域混合式教学模式方面研究成果颇丰,而混合式教学质量评价方面的研究略显匮乏,且缺少系统性与可操作性。首先从四个角度分析混合式教学质量评价体系构建的必要性,然后阐明混合式教学质量评价应遵循的四个原则,从而构建线上线下混合式教学模型与质量评价体系。依托土建类专业核心课程,依据线上线下混合式教学模型进行混合式教学设计,构建可操作、可量化的线上线下混合式教学质量评价模型,并具体演示质量评价指标、权重及赋值,以期为高职教育领域混合式教学及其质量评价提供借鉴。
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单位辽宁建筑职业学院
