<正>【教材分析】数学学习过程是一个数学经验被激活、利用、调整、串联和提升的过程,这个过程需要教师领会教材的来龙去脉,理解学生的认知基础、认知状态与认知规律,找到数学经验的提升点,然后顺势而"进",攻克重点,突破难点。三位数乘两位数的乘法笔算是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块,教学中,两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数的笔算中来,学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难,但由于数位的增加,计算的难度也会相应增
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