启发式的多层次居家物理实验设计探索

作者：王槿; 朱江^*; 李文华; 惠王伟; 文小青; 张春玲; 刘丽飒; 李强; 刘东奇; 牛紫平; 钱钧; 姚江宏; 孔勇发; 孙骞

来源：物理实验, 2020, 40(04): 31-37.

DOI：10.19655/j.cnki.1005-4642.2020.04.007

• 基础物理实验
• 居家实验
• 多层次
• 启发式

居家实验是特殊疫情时期应对基础物理实验教学困境的有效途径.进行多层次的启发式教学设计,是保障学生"停课不停学"、教师"停课不停教",形成特殊时期的师生共同体的必要因素.启发式的居家实验命题设计贯穿于全实验过程中,包括命题、选材、实验设计、数据处理方式和实验优化.以光学为例,介绍了现阶段光学居家实验的内容.在居家实验教学过程中课程育人作用不能忽视.启发式的实验教学不能照本宣科,需要实验教师积极探索.特殊时期的实验教学,亦对实验师资建设、实验室建设和课程建设等提出了有效启示.

• 单位
  南开大学