为全面加强高考的公平性，改善教育教学质量，新高考政策陆续在全国范围内实施。高考改革背景下的生物教学，着重培养学生的创新能力和问题解决能力，不再强调记忆和重复，而是注重对难点、要点的思考与分析，将理论与实际应用结合，采用多种教学法整合使用。有鉴于此，需要生物教师根据学生的兴趣和能力合理设计课程内容，促使学生在学习生物知识的过程中能够深入、全面地理解和应用，提高学科素养，培养出优质的人才。
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