<正>数学是一门思维的科学。结构化教学是以发展思维为导向的教学活动,强调"用思维方法的分析去带动数学内容的教学",让学生经历元素之间沟通与联系的再发现过程,将教材的学科结构转变为学生的认知结构。反观当下散化的教学实践,如何加强整体关联教学,让数学思维真正"动"起来呢?我认为要充分关注"结构化",力求让学习素材结构化、经验结构化和实践结构化,让断续的知识串成线、碎片的知识连成片,让"沉睡"的数学思维"动"起来。
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