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摘要
在理论层面,隐喻作为一种哲学思维、辩证法,不仅是一种创造性的思维,而且是一种交互性的能力。一方面,隐喻不仅能与语言相互关联,运用辩证法思维能够打破常规习语,而且能够建立新的语义。另一方面,隐喻能与社会交际联系,运用辩证法思维与他人进行语言上的交流以及情景性的交往。在现实层面,隐喻的创造性、思辨性、交互性的三个能力又为我们新时代的大学生提供了单词背诵能力、辩证世界观、交往空间。综上所述,"隐喻"能力在大学生的能力培养中是至关重要的。同时,这对于我们的教学也是一项关键性的任务。
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单位长春大学
