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摘要
网球普修课是当前许多高校开设的一门体育基础课程,该课程知识的学习能够有效的提升学生的网球素养,提升学生的身体素质,但是当前我国高校网球普修课程实际教学中还存在有教材、教法及思维模式上的束缚,其与网络运动自身的特点联系不够紧密,教学没有切实发挥作用,学生的学习兴趣长期性被忽视,个人网球素养始终未能得到有效的提升。为了更好的解决该问题。文章尝试以心理暗示教学法为切入点,探究其对于高校网球普修课教学的作用价值。
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单位厦门大学嘉庚学院
