基于本原性问题的几何复习课教学——以等腰三角形复习为例

作者：闻国梁

来源：中小学数学(初中版), 2022, (06): 50-51.

<正>笔者结合《等腰三角形复习》一课,对于什么是本原性问题,如何设计本原性问题,如何引导学生发现和提出有价值的问题,开展有数学含金量的教学活动做阐述.1.教学过程简介.1.1基于本原,激活旧知问题1:三角形有哪些要素、相关要素?追问1:高线、中线、角平分线与哪些运用相关?