<正>在语文课堂上,文言文教学的情感功用已经日趋弱化,系统化地归纳语法已经成为教师教学的重要目标。学生只有体会古文丰富的精神内涵,才能在阅读的过程中与文本对话、与作者对话、与时代对话,才能感受到中华文化的魅力。我们要传承民族文化,就不可忽视文言文教学。但是文言文年代久远,与现代汉语之间存在着很大的差异,很多学生都不喜欢看文言文。因此,我们必须引导学生在阅读文章、理解词句
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