在新课程改革不断深入的背景下,各学科都围绕持续优化核心素养的教学,跨学科的教学融合也更加丰富。通过学科之间的交叉学习,加快学科融合,提升学生的自主探究能力,改善学生的物理学习思维。为确保学生的思维升级,加深学生的学科核心素养提升,教师应当转换自身教学思维,通过新型教学理念,让学生在多元化的教学模式下,能够拥有更为坚实的知识基底,去面对多元化学科的知识学习,促使交叉学科课堂的效率化推进。对此,笔者试图通过当下高中化学与物理教学的交叉融合,为高中课堂物理教学中融入化学知识内容提供有效参考。
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