目前,随着我国教育部越来越看重传承我国优秀传统文化教育理念的不断推广,初中语文学科的人文性教育特点备受关注,应该要切实整合我国传统文化教育资源,据此发散学生的文化意识,开阔学生的文化视野,以便进一步发展学生的核心素养,使其自觉为中华民族的崛起不断奋斗与拼搏。本文将从整合语文教材中的文化资源、组织文化类体验活动、完善文化类课外阅读指导三个角度来分析初中语文教师应该如何全面渗透传统文化教育教学活动。
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