在新教材编排的体例中显示,必修课本分为"阅读与鉴赏"和"表达与交流"两部分,其中"交流"就是指口语交际的教学,《普通高中语文课程标准》从七个方面对口语交际进行了说明,体现了其重要性。但是在日常的教学调查和反馈结果来看,口语交际的教学效果很不理想。笔者将从几个方面分析高中口语交际教学出现的问题及改善策略。
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