“摘手链”的故事

作者：王琨; 赵跃钦

来源：中国教师, 2023, (05): 126-128.

<正>学生犯错，是再正常不过的事情了。面对犯错的初中生，教师如何处理才能更好地兼顾学生的情绪及成长呢？“四步走”策略具有普适性。初二下学期的一天，菲儿戴了一条金色手链来上学。这是违反校规的，菲儿心中肯定清楚。因为在初一入学第一天的班会课上，我作为班主任，就带领全班学生学习过校规的全部内容，并引导学生逐一分析各项要求。后来有个别学生尝试戴手环或手链，均对学生进行了说服教育，已经有一年多没有学生戴手链上学了。显然，菲儿属于明知故犯。

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  河北金融学院