该文以理论性兼应用性的人文地理学为研究对象，针对传统人文地理学课程教学过程存在的问题，引入PBL(Problem Based Learning)教学模式，分析其与人文地理学教学结合的可行性，探讨PBL教学模式导向下高校人文地理学教学改革，实现PBL教学模式与传统教学方法融合，促进课堂教学质量提升，提高学生综合素质，以期为培养应用型和综合型人文地理与城乡规划专业人才奠定基础。
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