关注感受,贴合需求——《认识射线、直线和角》教学探索

作者：曹玥

来源：教育视界, 2018, (20): 13-15.

• 射线
• 距离
• 直线
• 角

射线、直线和角相较于其他图形更加抽象,学生的理解存在不小的难度。教学实践中,先后5次试教该课,通过不断的反思与调整,发现了一些值得深思与探讨的问题:建构射线时,如何让学生对射线的无限长感受更深?"距离"概念的教学,放在哪个环节更加贴切?如何挖掘知识的深度,拓宽学生的视野?立足这些问题,有效地突破了难点。