如何有效利用初中化学实验中的“异常现象”

作者：张庆伟

来源：中学化学教学参考, 2018, (06): 63-64.

• 初中化学实验
• 异常现象
• 澄清石灰水
• 有效利用

<正>古代大教育家孔子曾说:学起于思,思源于疑。疑问是思维的火种,思维以疑问为起点,探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中获得。在初中化学实验中,有部分实验会出现一些异常现象,这些异常可分为两大类,第一类是由于操作不当、药品使用不合理等导致的现象异常;还有一类现象是合理的,但由于初中学生知识有限,看到的现象与初中知识不符,我们

• 单位
  西安交通大学