打通多元感官，与文本一同呼吸——以统编版小学《语文》六年级（上册）《丁香结》一课为例

作者：严敏

来源：阅读, 2023, (95): 39-41.

• 多元感官
• 语言文字
• 文本

伴随着新课改的深入，如何能让阅读教学更有趣味、让文本散发韵味、让学生更具人情味成为新一轮的研究热点，教师应以“多元感官”这一概念为出发点，引导学生打通多种感觉器官，从而与文本同频共振。

• 单位
  南京晓庄学院