本文从解析多元智能理论内涵及其对音乐鉴赏教学的启示出发，以开发学生多元智能、多面潜力，促进因材施教素质教育思想落地为目的，从创设多元鉴赏情境、应用多元教学方法、实施多元教学评价三个方面上探讨在高中音乐鉴赏教学中灵活运用多元智能理论促进推动学生综合素质发展、培养提升学生音乐核心素养的有效策略与实践方法。以期通过对多元智能理论的有效实践与合理利用，达到充分开发学生音乐潜能、智能与本能的教学目的，助推学生的全面发展。
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