儿科临床医学教学中PBL教学法的应用与探讨

作者：张志勇; 丁媛; 张宇; 罗冲; 刘大玮; 王雅婷; 刘恩梅; 唐雪梅

来源：教育现代化, 2017, 4(48): 179-180.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.48.072

• 教学改革
• PBL教学法
• 儿科
• 临床教学

国外的医学教育中已广泛地运用PBL教学模式,并取得了一定成效。我国一些医学院校也纷纷开展PBL教学实践,但仍处于试探性阶段。根据我国医学教育的现状,如何在儿科临床教学中更好地运用PBL教学模式仍然是现在的一个重要研究课题。随着对PBL教学模式研究的深入,PBL教学模式将会成为儿科临床教学的新型教学方法 ,可以提高学生对临床知识的掌握,提高教学质量。本文就我国儿科医学教育中PBL教学法应用的实况进行探讨,分析实施PBL教学法的必要性、意义和存在的问题,旨在提高儿科临床医学教学质量。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院