紧扣文本类型 指导高效阅读

作者：陈淑娇

来源：教育, 2020, (17): 67.

<正>在小学语文教学中,不少教师在教学时都喜欢让学生逐一解读作品中的词句,然而这种碎片化的阅读方法破坏了文章的整体性,很难让学生真正理解文章的内容,同时也破坏了文章原有的美感,学生无法整体体验,探究兴趣很难得到提升。