有备而来，把握契机——浅谈小学数学课堂的精准教学策略

作者：刘兵

来源：数学教学通讯, 2022, (01): 87-88.

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枯燥乏味的数学课堂常常让学生厌倦,让教师无奈,课堂学习效率低下,课后作业负担沉重,与打造高效课堂的初衷背道而驰。要想改变这种情况,教师要做到有备而来,把握契机,在对知识结构精准把握的基础上,结合学生的生活经验、认知水平、思维特点开展精准教学,提高教学效率。