探究式教学对高等数学教学质量影响的评价

作者：李亚男; 王玉光

来源：高师理科学刊, 2016, 36(12): 72-74.

• 探究式教学
• 高等数学
• 质量评价
• 时间效益分析

在高等数学教学中引入探究式教学,评价其对学生成绩的影响.分析实验班和对照班经过1个学期教学改革后学生考试成绩的变化,利用时间效益分析方法和显著性检验得到实验班的成绩较对照班成绩有明显提高的结论.

• 单位
  河南理工大学