以岗位胜任力为导向的医学教育模式下，临床医学教育应提高局部解剖学的教学权重。局部解剖学应代之以临床解剖学，重视实体操作，灵活分配、充分利用有限的人体标本资源；应重视教材建设、及时更新教材内容；建设以临床医生为核心的多学科教师团队、加强与临床学科之间的交叉融合。
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