摘要

运用调查法和比较法,对江苏省、台湾地区两地体育教育专业学生的学习行为要素进行了调查,就两地学生的学习目的、学习计划、学习效果、课堂笔记和业余时间等学习行为要素进行了比较分析,对如何改善学生学习行为提出建议。

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