实施多文本阅读教学提升学生语文核心素养

作者：买宁

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2022, 42(06): 96-98.

• 语文学科
• 核心素养
• 课程标准
• 多文本阅读

我国基础教育的课程改革已经进入核心素养时代，而多文本阅读对提升学生语文学科素养具有重要的意义和价值，这主要体现在如下方面：有助于提升学生语言建构与运用能力，促进学生思维发展，提升学生审美鉴赏与创造能力，促进学生对中国传统文化的理解与传承。