巧借文本,在写作训练中学习文章

作者：邵春艳

来源：华夏教师, 2019, (22): 64-65.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.22.042

• 语文
• 文本
• 写作
• 训练

语文是一门语言类的学科,教师要借助教材中的经典课文,培养学生听、说、读、写、思的能力,引导学生积累语言、感悟语言和运用语言,帮学生打下坚实的语文底子。因此,教师在实施语文教材教学时,应从学生实际情况出发,紧扣文本教学目标,抓准读写结合的"契合点",有序设计一系列的短小练笔,有意识地发展学生语言表达能力,让学生在读写结合中升华情感,历练思维,学会阅读,乐于表达,从而取得了一些可喜的教学效果。