<正>"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活"。这是教育家杜威先生的名言。在语文教学中,教师要针对学生情感现实展开教学优化设计。《轮椅上的霍金》属于典型的励志性文章,对学生形成的心理冲击更为剧烈。课堂教学中,教师往往注重从情感角度展开教学设计,让学生感知霍金对生命的追求精神,殊不知,教师的教学设计自身往往就带有"禁锢"色彩,自然应该引起我们的广泛思考。一、教学设计拒绝固化套路
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
