智障儿童问题行为干预个案

作者：李琳

来源：中小学心理健康教育, 2019, (34): 45-47.

• 智障儿童
• 问题行为
• 个案研究

本文对一名智力障碍儿童进行了为期5个月的个案研究。通过观察法、强化法、访谈法,分析探讨了该儿童出现问题行为的原因,并在此基础上实施了教育干预措施,取得了明显的效果,希望能为智力障碍儿童的家长和老师提供适当的建议。