小数数学教学是一个动态的过程,需要教师和学生的相互交流。只有通过沟通交流,教师才能在新课改背景下根据学生的学习情况不断调整教学方式,提高教学质量。多元化评价作为推动教师和学生互动的重要方式,是提升教学质量的有效途径。本文分析了多元评价的意义,提出了多元化评价的对策,充分展现多元化评价机制的魅力所在。
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