基于最近发展区的初中化学智慧教学实践

作者：陈学侃

来源：福建基础教育研究, 2019, (04): 124-126.

• 最近发展区
• 智慧教学
• 初中化学
• 化学肥料

基于最近发展区的初中化学智慧教学的实践,提出融合信息技术的智慧教学模式:根据学生水平合理确定最近发展区,整合资源设计教学活动,利用微课、智慧教学软件等信息技术手段开展课堂教学互动、大数据信息反馈,同时重视实验对学生科学探究能力培养的作用,解决学科教学关键问题,提高课堂效率,从而促进师生共同成长。