本文针对一道含有汽车刹车摩擦力的中考试题的命题已知信息(文字表述和图片),从《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于摩擦力学习要求,以及查阅的有关汽车刹车过程的资料,指出以摩擦力知识原始命题素材进行符合初中学生认知规律的科学、审慎加工的重要性.